Synthèse TPE de F.M

Synthèse personnelle de F.M, eleve de 1ES3

Annee scolaire 2008/2009

Ma synthèse personnelle est le reflet des fiches hebdomadaires ou « Carnets de bord » que nos deux professeurs d’Histoire-Géographie et de SES nous ont demandées de remplir semaine après semaine à la fin de la séance de TPE du vendredi après-midi. Je l’ai organisée en 3 étapes.

Etape 1 : Détermination générale du sujet :

Le TPE a été réalisé par G.LD et moi-même, tous deux élèves de 1^ère ES. Le thème de ce travail « l’Homme et la nature », est axé sur les Sciences Economiques et Sociales et l’Histoire-Géographie. La famille générique choisie s’intitule : « Les interventions de l’Homme sur la nature. » Le sujet est : « La Polynésie Française  : un environnement dégradé. » La problématique à laquelle ce TPE tente de répondre est : « Quels sont les facteurs de dégradation de l‘environnement en Polynésie française ? Quelles en sont les conséquences ? » Toutes les phases indiquées émanent des processus suivants : présentation des TPE et des thèmes par les professeurs, « Remue-Méninges » et constitution de familles génériques, choix d’un sujet et esquisse de problématique et d’un plan, production.

Etape 2 : Organisation interne :

Durant la conception de ce TPE, plusieurs objectifs ont été fixés par et pour le groupe. Tout d’abord, il fallait tenter d’expliquer un phénomène peu médiatisé, pourtant d’importance capitale pour les Polynésiens : la dégradation progressive de leur environnement. Ensuite, le rendre le plus accessible possible, en utilisant divers moyens pour faciliter la compréhension des lecteurs/auditeurs du TPE, tout en gardant à l’esprit qu’il ne s’agit pas d’édulcorer le contenu. Enfin de pouvoir établir un dialogue avec les spécialistes depuis longtemps sur le terrain environnemental, véritable « champs de bataille » entre écologistes et politiques.

Tout au long de sa préparation, nous avons tenté de répartir le travail de manière unanime et optimale entre nous, le sujet étant divisé en deux parties (causes/conséquences.) En outre, comme nous avions déjà acquis de l’expérience en matière de présentation informatique, il nous est apparu utile que pour la présentation finale, on utiliserait ce support. Pour cela, nous avons utilisé le logiciel Microsoft Power Point. Enfin, un blog a été créé sur le site Over blog à l’adresse suivante : http://tahiti-pollution.over-blog.com, de manière à informer le plus grand nombre d’écologistes potentiels possible.

Etape 3 : Elaboration du sujet :

Ce TPE ayant été encadré par un professeur de SES et un professeur d’Histoire-géographie, notre travail s’ancre dans les programmes de ces deux matières. Je rappelle ici le sujet : « La Polynésie Française : un environnement dégradé », ayant donné lieu à l’analyse de causes et de conséquences.

La partie « Causes de dégradation de l’environnement en Polynésie française », que j’ai moi-même réalisée prend ancrage en partie dans la sociologie, par l’étude des groupes sociaux au plan local, et en partie dans l’étude des failles existantes en matière de surveillance de l’application des lois concernant l’environnement. L’Economie est également indirectement abordée, puisque le tourisme représente la principale ressource de la Polynésie française, devant la production perlière...

Il a été mis en exergue que si les touristes répugnent à venir dans un endroit autrefois idyllique, c’est parce qu’ aujourdhui, la situation économique et environnementale devient plus qu’ alarmante à Tahiti.

Pour sa part, mon camarade a abordé un aspect plus géographique de la situation. En effet, l’environnement polynésien subit les conséquences d’un comportement parfois laxiste de tous. Le lagon est pollué par les rejets industriels d’eaux souillées. Les sols sont ravinés par l’érosion, due à des constructions anarchiques à flanc de montagne, mais aussi souillés par le rejet de déchets dans des décharges sauvages, parfois comparables aux décharges « officielles » (Faa’a, Punaruu.)

Conclusion :

C’est donc à la fois une approche socio-économique et géographique qui nous a permis de réaliser ce TPE. Les objectifs fixés ont presque tous été atteints : les informations sur les dégradations de l’environnement en Polynésie française sont nombreuses, en particulier à Tahiti. Autre point positif : la présentation informatique est achevée, ainsi que le blog reprenant tous les points de ce TPE.

La seule difficulté aura été de contacter les défenseurs de l’environnement directement. Cela s’avérant impossible par rendez-vous et entrevue, nous avons réussi à instaurer un dialogue par mails. Les livres, brochures ou journaux concernant notre sujet étant rares, nous nous sommes orientés vers internet pour alimenter notre TPE.

L’ utilisation d’Internet appelle l’observation suivante : les informations devaient être triées et vérifiées. Cette vérification n’a pu se faire qu’à travers la visite personnelle des sites peu touristiques (décharge de Faa’a, Punaruu, zone industrielle…). Cela a permis en revanche d’alimenter notre présentation avec de nombreuses photographies.

Finalement, ce TPE aura été une expérience enrichissante pour nous deux, tant sur le plan de la culture générale que pour l’expérience des présentations informatiques, ou de la connaissance des lieux, ce qui m’amène à dresser un bilan positif de notre travail.